【 創辦人專欄 EP.4｜帶高中生找到自主學習主題的 4 個方向 】

「老師，我不知道我可以做什麼主題。」在高中帶學生自主學習時，很常聽到這個問題。難道學生真的想不到嗎？其實不會！只要有給予適當的引導，大部分學生都可以找到心儀的主題。

今天就要來分享，爆學力帶學生找到自主學習的 4 個方向。

｜一、你想解決什麼問題？｜

學生主題舉例：防止對貓狗的遺棄虐待、快時尚導致的環保議題、解決性別不平等

你有觀察到什麼問題嗎？你希望創造什麼改變嗎？在生活、校園或新聞媒體中，都會有大大小小的問題等著我們去解決，有些問題會讓學生特別有感，就可以把它們轉化為自主學習主題。

有學生會關注身邊的憂鬱症同學，想辦法提供協助；有學生會組隊，一起提倡性別平權和 LGBTQ+ 議題。雖然有些學生會覺得，問題太大難以解決，但我們其實可以透過提問，幫助學生聚焦最想改善的問題、限縮主題範圍。

例如，有學生想改變父母對孩子選擇體育職涯的偏見，我會問他「為什麼想做這件事？」、「你想要如何改變？」等一系列問題，讓他能夠更了解主題跟自己的連結性，並找到最好下手的著力點。

｜二、你想探究什麼現象？｜

學生主題舉例：海洋垃圾都去哪兒了、探究各種不同建築風格的建築物、為何電競圈多數都是男生

你平常會關注什麼議題？你對什麼事情或現象感到好奇？有時候，一個小小的好奇或疑問，就可以變成一個很棒的自主學習主題！

有學生特別擅長物理學，因此想要自學量子力學；有學生看到裴洛西來台灣，產生了研究中美關係的念頭。不管是社會議題、自然現象、學科知識延伸等，都是很棒的探究題目。邀請學生從自己的生活出發，思考看看有什麼想進一步了解的事吧！

例如，有個學生一直想不到要做什麼，後來我問他平常會做什麼事，他想一下後說會看體育賽事，尤其是中華職棒，我就提供了他一些主題方向，比如「世界棒球歷史」、「中華職棒球員分析」等，最後他決定研究很有興趣的黑豹旗賽事！

｜三、你想培養什麼能力？｜

學生主題舉例：培養洞察社會的能力、學會類寫實電繪、精熟一樣樂器（用來耍帥）

你有想培養的能力嗎？你有想學得更好的興趣嗎？培養能力是很常見的主題類型，任何想學習的能力或才藝，都可以是自主學習主題。

有學生平常就會玩蝴蝶刀，可以利用彈性學習時間玩得更好；有同學想學德語，就看 YouTuber 影片來練習德語日常對話。精進學過的才藝、想培養新能力、希望深化興趣，都會是很好的思考方向唷！

例如，我在引導一位同學時，他一直不開口說話，學習單上也空空如也。後來他寫下「想練習如何跟人溝通閒聊」，才發現他是一個很害羞、不太敢說話的人，我鼓勵他做這個主題，並建議他分析影集裡的角色如何聊天，別人開一個話題後可以如何回應等等，他聽到這邊睜大雙眼，看起來非常開心，大概是因為找到讓自己勇敢開口的機會吧！

｜四、你想發覺自己的什麼狀態？｜

學生主題舉例：容易太在乎別人對我的看法、不喜歡脫離舒適圈、親子關係

你有什麼很困擾的狀況嗎？你想了解自己的什麼事？自主學習除了探究世界上的現象，也能以自己為探究對象，趁這個機會好好認識自己！

有學生覺得自己的情緒很容易受到他人影響，想了解原因；有學生想發覺自己拖延的動機和對心情的影響。從對自己的觀察出發 —— 不論是生理或心理方面 —— 都可以是自主學習的起點。

例如，有學生想研究自己對哪個科系更有興趣，這也是很棒的主題！他會去看各科系的介紹和資料，並思考自己是否適合。這個主題也算是一種「探究現象」，不過更著重在自己是否有興趣，而不只是單純做科系調查而已。

｜從日常出發，找到屬於自己的主題｜

這 4 個思考方向，其實都是鼓勵學生從自己的日常出發，去延伸出真正有興趣的主題。所以，我們在帶學生發想主題前，都會請他們想想自己的能力、關注議題和興趣，再進一步把它們發展成主題。可以說，自主學習是源於生活，卻又高於生活的！

相信透過這個方法，能激發學生產生更多想法，進而體驗一趟精彩的自主學習之旅！