【 校園週爆  EP.3｜課程引導師 劉宜鑫｜111.08.17 】

在「 校園週爆 」中，我們邀請到爆學力 一線夥伴們，分享自己在校園裡的感受。

本次邀請到帶領計畫撰寫工作坊 的 #宜鑫 來分享他擔任課程引導師的心得！

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｜真正能發光發亮的人，是知道自己喜歡做什麼的人｜

會加入爆學力成為引導師，是因為我本來就比較關注教育議題。回想自己受教育的過程，雖然很扎實但挺無趣的，我念了很多書考上還不錯的學校，但進大學後才知道，真正能發光發亮的人，是知道自己喜歡做什麼的人。即使高中再扎實，上大學後沒有外力再去推你，你還會想去學習嗎？既然如此，為什麼不在高中時就讓學生去做這件事呢？

自主學習有個重要的概念，就是如何把自己的興趣變成可努力的方向。一個是你要知道自己喜歡什麼，另一個是你要如何付出努力，這是我在大三大四才慢慢認識到的事情，相比其他同學我好像有太晚搞懂這件事。

｜幫助學生把簡單的想法，轉化為具體的學習計畫｜

我在參與培訓、接觸教案時，會覺得我在高中時可能都很難完成這些實作，所以實際進入學校後，發現學生完成比率滿高的，讓我覺得很驚艷，一組 7 人中比較需要引導的大概只有 2-3 人。我們提供的協助，不是從零開始，而是把他腦子原本就有的東西，轉化為具體、有幫助的學習計畫。

這是他們的成長，或是我們能帶給他們最大的價值吧。

這次上完課有鬆了一口氣，畢竟還是滿新的引導師，每次上課都會擔心遇到無法處理的事，課後也會跟其他引導師聊聊。印象深刻的是，有個學生很安靜，通常遇到這種我就會特別去關心，問他發生什麼事情，沈默很久後他說還在想，後來他說自己在有陌生人的情況下比較不自在，我就開始遠遠觀察他，發現他還是會思考、實作，是一個很需要自己世界的學生，就給他更多空間去自己實作。

｜協助學生建立起熱情和升學的連結｜

這畢竟是單次課程，很難期待上完這樣的課，學生就完全知道高中三年要做什麼。最保守來說，我希望學生對自主學習有初步想像，讓他覺得「自己喜歡的事」跟「升學」是有連結的，能帶著這樣的概念實際去運行是最基本的。他之後實際自主學習時，能想起我們教過的東西當然更好！

這幾次上課會發現，不同高中學生個性都不同，多樣性很高，某方面很期待之後會遇到什麼樣的學生、提供他們什麼想法。現在會很好奇，想看到更多各式各樣的學生；也會很有挑戰感，在想我是否面對不同學生都能提供協助。

對我來說，擔任引導師是滿好的經驗，會想去更多課程，跟爆學力一起去更多學校。

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本次的「 校園週爆」，宜鑫分享了自己的學習歷程和引導學生的心態。會走上教育這條路的人，都是對教育和學習有深刻的吧！

#108課綱 #自主學習計畫 #高中生