【 校園週爆  EP.4｜演講講師 姜岱妏｜111.08.26 】

在「 校園週爆 」中，我們邀請到爆學力 一線夥伴們，分享自己在校園裡的感受。

本次邀請到帶領自主學習演講的岱妏 來分享他擔任講師的心得！

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｜不一樣的學校體制、不一樣的學生｜

「謝謝你跟我們分享了這麼多幫助學習的方法，獲益良多」

這次是到實驗中學演講，同學們都很認真，很少出現眼神放空、聊天的狀況，問什麼都很願意回答，演講氣氛滿活潑的！學校老師有印出康乃爾筆記法的學習單，每個學生都寫得很精彩，ATOM 原則、爆學窗等等知識點也都有寫下來。

後來我跟老師聊天，他說：本校要入學的方式跟大學差不多，要繳交備審資料，跟其他高中入學方式有差距。這可能是學生更主動的原因。

若是一般體制升高中，學生比較容易有將就的感覺，因為學校是被分數決定的，不是自己選擇的；實驗中學的學生則是清楚自己入學的動機、想做什麼等。

｜從害怕說話的高中生，蛻變為受學生歡迎的講師｜

我高中在辯論社時，幾乎都是擔任一辯，只是負責念稿，也不太會提問題攻擊對方、鞏固論點等等，讓我覺得自己不太會說話，或說話很容易被曲解。我其實是個隨和的人，自己講一講，聽完別人的主張會覺得好像也可以，自己的聲音就會被蓋過去，所以高中到大學都對說話和表達自己的想法很沒自信。

加入爆學力對我的意義，是知道我可以好好說話，而且對別人有一定程度的影響力。那時看到這個酷組織，又有以前達不到的目標，想要給自己一個挑戰的機會，不確定是不是經過一個暑假的培訓就可以站上舞台，但我希望有一天能做到這件事。

現在看來，我真的做到了！

學生的回饋表單上，都會有一些很暖心的留言，感受到我在做的事是有意義的，我不只是單純在上課的角色 —— 相信我們在做的事情，給我很大的鼓勵。

學生也會相信這些知識可以運用在學習上，這件事讓我覺得我說出的話確實有影響力，而且會提升說話的自信，不那麼害怕講話。

｜自主學習對探索未來、認識自己都很重要｜

至於要帶給學生什麼影響力，務實面一點，我是爆學力講師，學校有需求，所以我去做；理想一點，有一種補償心態，過去沒有這樣的時間跟機會，現在有了自主學習的時間，這真的很珍貴，對探索未來很重要，很值得好好去認識自己。

我讀高一二時，一週有三節課的自由研究時間，老師完全放手讓我們自主學習，我其實很想用那段時間做什麼豐功偉業，但說實在完全的自由探索很沒有頭緒、根本不知道如何探索，最後這三節課就被我荒廢掉。

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本次的「 校園週爆」，岱妏分享了自己在「說話」這件事上的蛻變，成為講師的過程中，每個人都是學生！

#108課綱 #自主學習計畫 #高中生