【校園週爆 EP.7｜自主學習源於生活，又要高於生活】

本次校園週爆，我們邀請帶領自主學習工作坊的承穎分享他擔任講師的心得！

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這次我們是跟高中的張老師基金會合作，開辦一系列四週課程給ㄌ。這是爆學力第一次服務藥癮少年，我們辦了幾場內部讀書會，試著去同理他們的處境和想法，也請教了負責接洽的社工師，了解他們的狀況。

第一次上課滿緊張的，一來是不確定會有多少學生會到場，二來是不知道實際相處起來會怎麼樣。後來有三位同學到場，我們所有人圍坐在地上，認識彼此也認識自己，我分享了一些自己的學習經歷，也請他們分享了家庭關係、學習動機、課業狀況等等，聊了兩小時。

雖然他們還比較害羞，有時會不太想分享，不過可以發現他們越來越願意講。有同學在課後心得寫道：「其實我們真的很少有時間跟身邊的人較深入的聊天，所以也是蠻難得的機會👍🏻」

認識自己和彼此後，第二次課程安排了「自主學習計畫撰寫」，帶領同學發想主題、設定學習計畫。這群學生其實不需要為了學校訂定自主學習計畫，但我還是希望他們能培養自己的學習興趣，並掌握自主學習的能力。

有一位上夜校的同學，白天是做水電工作，原本的學習主題是「學吉他」，但聊了之後發現他興趣不是很大。我試探性地問他對於水電工作做得如何，沒想到他滿有想法的，於是我鼓勵他透過自學加強水電技能，這樣可以有更快的成長。他開始很積極上網找資料，也跟我分享他有興趣的教學影片，也說到想要考證照。

誰說一定要有規定，學生才會自主學習？只要有興趣和動機，再加上一些引導和鼓勵，任何學生都會願意開啟自主學習之旅。

這次的互動也更讓我相信：自主學習源於生活，又要高於生活。

後續兩堂課，有同學因為確診或有事而缺席，但也有新同學因為被推薦而來。兩次課程我都是讓學生自主學習，並安排回顧反思的環節。

他們在學習過程中，會忍不住聊天或滑手機，甚至不小心就睡著。我不會一直提醒他們，而是讓一切比較自然地發生。學習一段時間後，我會請他們想想自己的學習狀況，並思考接下來可以如何改善，再給他們更多學習時間。

有同學想當刑事警察，一直想看相關的書，經過這幾次課程，他更確定這個志向，也找到一本警專教授的指定閱讀《犯罪心理剖繪檔案》，他上網購買後在第四堂課帶來。透過這次自主學習，他釐清自己對研究犯罪心理的興趣，也說到自己會想讀完這本書，在大學面試時就能對答回流。

另一位同學研究了日本文化，原本他對日本文化也不是很了解，後來在找資料的「淘選黃金」活動中，他發現對茶道很好奇，就借了一本適合自己的茶道書籍《日本茶道設計之旅》。他說，這次自主學習不只學到茶道文化，也更了解自己的學習方式，並且閱讀和查資料的速度提升了。

我在最後一堂課跟他們說：「我其實不是很在乎你們的課業成績，等你們長大後，可能把數學公式都忘記了。但我希望你們記住這次自主學習的感覺，之後有想學什麼事情，都可以用這些方法去學習，成為你們想成為的人，祝福你們。」

自主學習，一個看似簡單的詞，卻蘊含著無限可能。

他們的未來會如何，沒人知道。但至少經過這四堂課、十二小時的相處，我知道，他們變得有些不一樣。

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本次的校園週爆，承穎分享了帶領學生從發想主題、執行計畫到回顧反思的過程，他希望告訴大家：只要願意，人人都能自主學習！

#108課綱 #自主學習計畫 #高中生

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