【 校園週爆  EP.8｜曾經找不到學習風格，現在帶學生探索學習方法 】

本次校園週爆 ，我們邀請帶領自主學習工作坊的馨云分享他擔任引導師的心得！

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｜利用自主學習時間，探索學習風格和未來方向｜

會想報名自主學習引導師的原因，一方面是我之前找自己的學習風格就找很久，也聽教授說過 Learning is learnable。但現在的教育制度不會教你如何學習，所以大部分小孩都是自己探索學習方式。

自主學習的引導，是讓學生用感興趣或比較無壓力的方式去規劃和學習，這樣他們之後學習可能會更有效；而不是一邊在很難的課程下，去找自己的學習方式。

另一方面，我也想協助學生尋找他們的一技之長、未來方向。有些學生的興趣可能不在學校學科範圍內，他會不知道如何去學或沒管道。

比如我遇到學生想學魔術方塊，轉很慢又不會轉。剛好我有認識專門做魔術方塊的學長，就直接把聯絡方式給學生。

就算我沒有管道，我也可以讓他知道如何找到管道；如果學生知道這不是他想走的路，也可以趁早去做其他路。

我大學一開始是讀不分系，大一在各科系間探索，大二才選科系。我比別人有更多時間思考，選擇後覺得這是自己真正喜歡的東西。我覺得如果高中就能做探索，會節省很多時間。

｜掌握方法和資源，會讓學生對學習更有畫面感｜

最讓我印象深刻的活動是「大拆特拆」。遇到自主學習，大部分學生都是寫了一個議題，但不知道如何找資料、怎麼做。

我有帶到一個同學想做遊戲，但完全不知道怎麼做；後來主題改成 「Minecraft 電路跟現實中電路會不會一樣」，開始上網找資料，很開心說找到好幾種做電路的方法。大拆特拆可以讓學生更容易去規劃自主學習。

這次上課沒有太多困難，因為我跟他們玩得滿開心的！學生完成度高的原因，應該是因為班級氛圍，整體很活潑但又不散漫。他們會把事情做完，同時跟引導師或組員討論，甚至會互相回饋。原本可能在講幹話，但某個議題會被激發出來，變成一個很棒的主題。

不過我覺得大部分學生寫得中規中矩，因為很多人是學語言跟程式，而且他們很習慣用特定方式學習，可能去找教科書、網上資源。

｜給學生時間思考並認識自己，是自主學習的本質｜

當營隊隊輔，通常是在玩，只要管學生開不開心、有沒有不見。

當實習老師，注意的比較是自身的學習，需要試教、上台，比較不會引導學生去學習如何學習，或是探索認識自己的過程。

當引導師，沒有輸出太多知識，而是用一些話語引導他們思考內心，或認識他們自己。

其實這三個對我來說都差不多，最多的是成就感。教學科的話，看他們學會就很開心；當引導師，你其實沒有教什麼，但看他自己做出來也會很開心。

這次上課後，我會想繼續當引導師，因為有鐘點費和車馬費，又對學生好，只要我有時間，當然沒問題！

另一個原因是，我找學習方式真的找超級久。一直以來，老師都只有跟學生要生涯探索，但沒有給更多的協助或引導。我常常遇過有人說，我選了一個能賺錢或別人說要選的科系，但不是我真的想選，這樣挺可惜的。

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本次的校園週爆，馨云分享了擔任自學引導師的初衷，以及帶領學生探索學習風格的過程。自主學習的好處真的很多很多！

#108課綱 #自主學習 #高中生